初学者运弓不直是一个很普遍而久远的问题。每个老师在教学中都会遇到，也有自己的教学和纠正方法。有一天我在网上看到了两个用于运弓的产品，一个是一个假琴，上面有一个木槽，配有一个假弓子，是没有弓毛的，弓与槽之间没有自由量，只能按规定的轨迹运弓，售价二百一十元，我向学生介绍过，说实在的，我自己也觉得有点贵；另一个，也来自上海，是由两个钢丝和一组橡胶件组成，可以安在我们普通琴上，真实的拉琴，售价一百五十元。这两个产品的创意让我眼前突然一亮，我相信这是一个很好的解决运弓不直的新路。但是我从儿童心理出发，发现可能会出现一个问题，因为两个产品都有一个共同的特点，就是轨道与弓子之间是没有余量的，也就是说在用这两种产品练琴时不管用心与否都会拉得很直，对于那些用心去练琴的孩子，一定很起到很好的作用，而那些不用心，应付练琴的孩子，离开这种产品后还会走不直的。再说运弓时弓毛应该是向内而弓杆是朝外的，没有余量是做不到的。而且售价都不便宜。

    后来我在受此产品启发的基础上，按照自己的想法重新设计了一个产品，适当放宽了限制槽的宽度，这样学生就不是被动地按轨道运弓，而是主动地在限制范围内去追求最直的轨迹和更好的音色。最重要的一点，就是在学生家长的支持下，很专业地制作了模具，大大降低了成本。现在我的新生能够人手一个，而运弓不是很直的老学生，也有用这个来纠正运弓的。为了区别于其他运弓产品，我给它取名“小提琴运弓伴侣”。

    我可以给大家举个上课实例：我的五人班上课，在教完持琴和持弓的基础上，开始学习运弓了。先把要领告诉给学生，实际上主要是家长要记明白，回家后才能指导和纠正孩子。然后我把运弓伴侣安装在琴上，问学生：“我们来玩个游戏，哪位小朋友可以把弓子从中间拉过而不碰到两边的钢丝？”有两个学生举手想试试，然而谁也没有做到。没有试过的学生也开始举手了，还是没有完全做到。但是孩子们不服气，一遍又一遍地尝试着。实际上，在这个过程中，学生是主动地追求着弓直的标准，当游戏过关或没过关时，他们已经有了一定的基础了。在这个游戏中，弓直是目的，各种要领是规则。每节课我都会让他们比赛。当然运弓里面还有很多内容，但是至少我们可以通过运弓伴侣，事半功倍地解决走直的问题。